某校学生于台风过后，前往某山区实习，观测溪谷的变化情况。下图为学生实习地区的等高线地

题目内容：

某校学生于台风过后，前往某山区实习，观测溪谷的变化情况。下图为学生实习地区的等高线地形图。完成小题。

小题1:学生在实习中可以得知的是( )

A．溪谷的坡度；溪谷的蒸发量

B．溪谷的蒸发量；溪流的水深和流速

C．溪谷的台风降雨量；堆积物粒径大小

D．溪谷的坡度；堆积物粒径大小小题2:学生在溪谷的观测点是( )

A．甲、乙

B．甲、丙

C．乙、丁

D．乙、戊

最佳答案：

小题1:D

小题2:B

答案解析：

小题1:因为是“台风过后”，测量本次台风的降雨量已经不可能；溪谷中的蒸发量不是学生实习能够测量出来的；但学生可以很直观地观测到溪谷所在地的坡度和因洪水过后形成的堆积物粒径的大小。

小题2:根据等值线的判读规律“凸高则低，凸低则高”，结合图中等高线数值的变化，可知甲、丙两地位于山谷；溪谷发育在山谷中，学生在溪谷的观测点自然在山谷中，而乙、丁、戊三地位于山脊。

考点核心：

等值线地图：以一组相等数值的连线表示制图对象数量、特征的地图。简称等值线图。如年平均气温图、年降水量图。它是专题地图的重要图型，最先用于描述地形。常见的有表现地势起伏和地貌结构的等高线图与等深线图；表现气温、水温、地温变化的等温线图；表现大气降水量变化的等降水量线图；表现地磁、地震变化的等磁偏线图、等磁力线图、等震线图。另外，还有等压线、等风速线、等日照线、等云量线、等湿度线、等密度线、等透明度线、等盐分含量线、等时线等图。通常等值线所代表的数值为整数。