阅读材料：材料一：匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山。使我六畜不蕃息（生长

题目内容：

阅读材料：

材料一：匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山。使我六畜不蕃息（生长繁盛）；失我焉支山，使我嫁妇无颜色（不能打扮得漂亮了）！”

材料二：史书记载，昭君和亲后，“边城晏闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役”。

材料三：“与朝廷和好年深，蓄汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”请回答：

（1）材料一和材料二分别反映了汉与匈奴的哪两种关系

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（2）材料一、材料二分别反映的是什么历史事件之后的现象

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（3）材料三辽“与朝延和好年深”得益于什么历史事件？在此之后的哪一朝代出现了民族融合大发展的现象

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（4）结合所学知识，你认为我国民族关系的主流是什么

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最佳答案：

（1）材料一反映的是“战”的关系；材料二反映的是“和”的关系。

（2）汉武帝时派卫青、霍去病在漠北大败匈奴（或者漠北战役l分）；昭君出塞。

（3）澶渊之盟；元朝。

（4）“和”的关系。

答案解析：

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考点核心：

元朝民族融合的发展：元朝实现统一后，虽然实行了等级政策，但是许多汉族人民来到边疆，为那里的开发作出了贡献。边疆各族包括蒙古族大批迁入中原和江南。同汉族等杂居相处。各族人民长期杂居。相互通婚。民族差异逐渐缩小。经济、文化联系日益密切。