阅读下面文言文，完成小题(共9分) 。“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不

题目内容：

阅读下面文言文，完成小题(共9分) 。

“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

小题1:下列各句中与例句句式特点相同的一项是（）（3分）

例：然而不王者，未之有也。

A．养生丧死无憾，王道之始也。

B．为仲卿母所遣。

C．客有吹洞箫者，倚歌而和之。

D．将子无怒，秋以为期。小题2:下列句子中，划线字解释有误的一项是（）（3分）

A．不违农时，谷不可胜食也：尽

B．狗彘食人食而不知检：反省

C．斧斤以时入山林：按

D．百亩之田，勿夺其时：错过，耽误小题3:下面对文意的理解错误的一项是（）（3分）

A．用比喻说理，用“刺人而杀之”归罪于武器的荒唐，说明害民的不是荒年而是统治者的虐政。

B．“不可……也”的句式，给人以吃用不尽的感觉，大大增强了说服力和感染力。

C．“狗彘食人食而不知检”和“涂有饿莩而不知发”形成鲜明的对比，是孟子对梁惠王的直接批评。

D．选文从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民归附的原因、道理和措施。小题4:将文中画线的句子译成现代汉语（10分）

①谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（5分）

②是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”（5分）

小题5:

最佳答案：

小题1:D宾语前置

小题1:B

小题1:C

小题1:①认真兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听。头发花白的老人就不会在道路上背着或者顶着东西了。（）

②这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同？

答案解析：

小题1:A判断句， B被动句， C定语后置句

小题1:检，约束，制止

小题1:C项是对整个统治者的批评，并非只指梁惠王.

小题1:“谨”“ 申”“ 于”各1分，大意2分 ,“是”“ 兵”“何异于”句式各1分，大意2分。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。