阅读下面的文言文语段，完成下面问题。　　陶潜字元亮，大司马侃之曾孙。祖茂，武昌太守。

题目内容：

阅读下面的文言文语段，完成下面问题。

陶潜字元亮，大司马侃之曾孙。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽。期在必醉，既醉而退，曾不吝情。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏（yàn安闲）如也。常著文以自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其序如此。时人谓之实录。

以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸（léi　瘦）疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》。

1、对加粗词的解释叙述正确的一项是（）

①因以为号焉

②忘怀得失，以此自终

③良乃入，具告沛公

④解印去县，乃赋《归去来》

A．两个“以”相同，两个“乃”不同

B．两个“以”不同，两个“乃”相同

C．两个“以”相同，两个“乃”也相同

D．两个“以”不同，两个“乃”也不同

2、写出下列加粗词语的意思

①不堪吏职，少日自解归（ ）

②吏白应束带见之（）

③吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪（）

④解印去县，乃赋《归去来》（）

3、陶潜字元亮，是__________（朝代）著名的__________诗人（流派），我们熟知的其代表性作品__________、__________（选填二篇）

4、由文段可知，陶潜为人__________、__________、__________、__________。（围绕性格填空，可任选三点作答。）

5、把下列划线的文言语句翻译成现代汉语。

①好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。

______________________________________________________

②常著文以自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。

______________________________________________________

最佳答案：

1、C

2、①吏——忍受；

②白——禀告；

③事——侍奉；

④去——离开。

3、东晋；田园；《归园田居》；《归去来兮辞》

4、耿介清高率真淡泊

5、①喜欢读书，不期望有很多注解，每次有领会心得，高兴忘记吃饭。

②经常写文章来自娱自乐，显示自己的志向，忘记抱负的得与失，凭借这些文章自己度过。（意对即可）

答案解析：

该题暂无解析

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。