课内文言知识检测。（6分）（1）下列句中加线的词，没有活用的一项是( )（2分）A.

题目内容：

课内文言知识检测。（6分）

（1）下列句中加线的词，没有活用的一项是( )（2分）

A.燕赵之收藏，韩魏之经营 B.鼎铛玉石，金块珠砾

C.楚人一炬，可怜焦土 D.族秦者，秦也

（2）下列各句中加线词与“后人哀之而不鉴之”中的“鉴”用法不同的一项（） （2分）

A．而耻学于师

B．襟三江而带五湖

C．吾妻之美我者

D．徐孺下陈蕃之榻

（3）与“架梁之椽，多于机上之工女”一句，句式不同的一项是（）（2分）

A．其闻道也亦先乎吾

B．屈贾谊于长沙

C．望长沙于日下

D．师不必贤于弟子

最佳答案：

（1）B（2）D（3）B

答案解析：

（1）A 动词作名词 C名词作动词 D 名词作动词。

（2）D该项为使动用法，例句与其余各项均为意动用法。

（3）B该项不是介词结构后置，例句及其余各句均为介词结构后置。

点评：文言文的重点在于几种重要的文言现象：一词多义、词类活用、重要虚词的意义和用法、特殊句式，这是学好文言文的基础，所以对于课内文言文的这些文言现象学生一定要了如指掌。本题抓住了这一核心，有利于学生打好学习文言文的基础。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。