阅读下面的文言文，完成小题。（12分）烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰

题目内容：

阅读下面的文言文，完成小题。（12分）

烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯日：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞日：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公日：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，日：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公日：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

小题1:下列各句中释词错误的一项(3分)

A．朝济而夕设版焉济：渡河

B．夫晋，何厌之有厌：讨厌、厌恶

C．既东封郑，又欲肆其西封肆：延伸，扩张

D．阙秦以利晋阙：侵损，削减小题2:下列句子中划线词语的意义和用法完全相同的一组是(3分)

A．①以其无礼于晋②焉用亡郑以陪邻

B．①越国以鄙远，君知其难也②吾其还也

C．①若使烛之武见秦君②若不阙秦，将焉取之

D．①臣之壮也，犹不如人②子犯请击之小题3:对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是（）(3分)

①怀才不遇，牢骚满腹②能言善辩，智能过人③深明大义，顾全大局

④巧舌如簧，挑拨离间⑤无中生有，拨弄是非

A．①③

B．②③

C．②④

D．③⑤小题4:对文章的理解分析不正确的一项是(3分)

A．“晋军函陵，秦军汜南”，两国分兵驻扎，郑国有机会单独与秦接触，为烛之武说秦埋下伏笔。

B．从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。

C．晋文公以“不仁”“不知”“不武”的理由退兵，说明晋文公是一个深明大义、善于纳谏、能随机应变，审时度势，具有雄才大略的国君。

D．烛之武从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层紧逼，句句打动对方，具有很强的说服力。

最佳答案：

小题1:B

小题1:C

小题1:C

小题1:C

答案解析：

小题1:厌：满足。

小题1:A因为/来B那/还是C如果D主谓之间/代词。

小题1:①③不全面。

⑤无中生有错。

小题1:善于纳谏错。他没听子犯的意见。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。