文言文阅读（21分）良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王

题目内容：

文言文阅读（21分）

良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

小题1:下列实词解释有误的一句是（3分） ( )

A．距关，毋内诸侯距：通“拒”，把守

B．籍吏民,封府库，而待将军籍：登记

C．旦日不可不蚤自来谢项王谢：感谢

D．范增数目项王目：使眼色小题2:下列加点词的用法和意义相同的一组是（3分）（）

A．项伯乃夜驰之沛公军愿伯具言臣之不敢倍德也

B．谁为大王为此计者若属皆且为所虏

C．不然，籍何以至此常以身翼蔽沛公

D．不如因善遇之因击沛公于坐小题3:下列加点词语古今意义相同的一项是(3分)（）

A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

B．备他盗之出入与非常也

C．于是项伯复夜去

D．今人有大功而击之小题4:下列叙述不符合原文段意思的一项是（3分）（）

A、刘邦亲自带着一百多人马来到鸿门向项王赔罪，使矛盾得到缓解。

B、范增屡次暗示项羽杀掉刘邦，项羽坚决反对。

C、项伯掩护刘邦，使项庄不能击杀刘邦。

D、项羽已答应项伯要好好款待刘邦，因此不理睬范增多次暗示。

小题5:翻译下列语句：

⑴、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 (3分)

⑵、不者，若属皆且为所虏 （3分）

⑶、沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”（3分）

最佳答案：

小题1:C

小题2:D

小题3:C

小题4:B

小题5:

答案解析：

略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。