阅读文段，回答问题。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊

题目内容：

阅读文段，回答问题。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

小题1:对“履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下”一句翻译准确通顺的一项是（）

A．登上皇帝的位置制定天地四方为六合，拿着皮鞭和竹板打天下的百姓。

B．登上皇帝宝座控制天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。

C．践踏皇帝的宝座，制定六合，手执敲扑鞭策天下人民。

D．登上至高无上的尊位挟制天下人民，拿着刑具逼迫天下百姓。小题2:所给文句翻译正确的一项是（）

A．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。

于是让蒙恬在北面修筑长城并让他守卫在竹木作篱笆的军营中。

B．于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。

于是秦始皇废除了古代帝王的治国之道，焚烧了诸子百家的言论，企图用这个办法使老百姓们愚昧无知。

C．信臣精卒陈利兵而谁何。

可靠的臣子、精锐的士卒携带着坚利的兵器，缉查盘问来往行人。

D．自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。自认为险固的关中，金属修筑的城墙，正是子孙万代帝王的功业呀！

最佳答案：

小题1:B

小题1:B

答案解析：

小题1:本题考查学生理解及翻译文言句式的能力。本题为课本中的句子，意在引导学生对教材中的重点句的理解与翻译。翻译时要先明确六合代指天下，制应译为控制。敲扑代指严酷的刑罚，鞭笞表面是打，实为奴役。

小题1:本题考查学生理解及翻译文言句式的能力。本题为课本中的句子，意在引导学生对教材中的重点句的理解与翻译。A守卫在竹木作篱笆的军营中错。藩篱代指边境。C可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。D依据“金城汤池”的典故，喻其坚固。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。