文言文阅读（19分）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚

题目内容：

文言文阅读（19分）

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。

小题1:下列划线词语解释不正确的一项是：

A．晋军函陵，秦军氾南军：驻军

B．若亡郑而有益于君 亡：使……灭亡

C共其乏困 共：同“供”，供给

D．越国以鄙远 鄙：边邑

小题2:下列各组划线虚词用法和意义相同的一项是：

A．今急而求子朝济而夕设版焉

B．臣之壮也，犹不如人夫晋，何厌之有

C．越国以鄙远，君知其难也。吾其还也。

D．焉用亡郑以陪邻？若不阙秦，将焉取之？小题3:下列句子句式不相同的一项是：

A．秦王购之金千斤，邑万家以其无礼于晋

B．晋军函陵，秦军氾南辞曰：“臣之壮也，犹不如人

C．夫晋，何厌之有而燕国见陵之耻除矣

D．是寡人之过也。因人之力而敝之，不仁小题4:翻译：（10分）

1）且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。（6分）

2）既东封郑、又欲肆其西封（4分）

最佳答案：

小题1:D

小题2:A

小题3:C

小题4:（1）．再说您也曾经施恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是他早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。

（2）它既以郑国作为东边的疆界，又要扩张它西边的疆界.

答案解析：

小题1:本题考查文言实词中的词类活用和通假字。D项，鄙：名词作动词，当作边邑。

点评：针对此类考题，要根据句子的结构判断是否发生了词类活用或通假现象，如果没有，那么再去探究是否一词多义。这就要根据语境以及上下句的关系进行推断。

小题2:试题分析：本题考查文言虚词的意义和用法。A项，而：表顺承；B项，之：结构助词，和表示时间的词连用，可不译/宾语前置的标志；C项，其：指示代词，那/用在句中，表商量语气；D项，焉：疑问代词，什么/兼词，相当于“于何”，从哪里。

点评：判断文言虚词的意义和用法，要根据句子的语法结构、对应位置、特殊标志和语气等结合语境来判断。

小题3:试题分析：本题考查定语后置、状语后置、判断句式、被动句式。A项，两个句子分别是定语后置和状语后置，都是倒装句；B项，两个句子都是判断句式；C项，前一个句子是宾语前置，后一个是被动句式；D项，两个句子都是判断句式。

点评：考查文言句式，句式的考查一般分被动句、倒装句（定语后置、宾语前置、状语后置、主谓倒装）、省略句、判断句几种。特殊句式主要根据句子的意义和结构来判断，同时也要结合上下文的语境。

小题4:试题分析：本题涉及重要实词与虚词的意义和用法、词类活用。

（1）中注意“为”译为“给”，“济”是“渡过（黄河）”，“版”是“防御工事”。

（2）中注意“东”“西”都是名词作状语，“在东面”，“在西面”，“肆”译为“扩张”，“封”是动词作名词，“疆界”。

点评：翻译文言文的句子应以直译为主，意译为辅，力求字字落实，做到“信、达、雅”，同时要掌握一定的语法知识，能对句子结构进行分析从而做到对文言现象了然于胸，就能做到比较准确地翻译了。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。