课内文言文阅读（6分，每小题2分）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”

题目内容：

课内文言文阅读（6分，每小题2分）

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

小题1:.下列各句中划线词语解释不恰当的一项是：（）

A．谓唐雎曰 （谓：告诉）

B．仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”）

C．天下缟素（缟素：穿丧服）

D．长跪而谢之（谢：道谢）小题2:.下列句子中划线词语的意思相同的一组是：（）

A．①唐雎使于秦②秦王使人谓安陵君曰

B．①徒以有先生也②以头抢地耳

C．①此庸夫之怒也②夫专诸之刺王僚也

D．①秦王怫然怒②有亭翼然临于泉上者小题3:.下列有关对文意的分析，不恰当的一项是：（）

A．秦王叙述“天子之怒”引起战争的可怕场景，目的是炫耀武力，想用战争来进行恫吓。

B．外交辞令中常有言外之意，“与臣而将四矣”的言外之意是他将效法三人，刺杀秦王。

C．“秦王色挠，长跪而谢之”表示秦王已经屈服，说明他已经明白自己所作所为的不对，并主动放弃了这场战争。

D．在唐雎与秦王的这场斗争中，表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神。小题4:把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

⑵扶苏以数谏故，上使外将兵。

最佳答案：

小题1:D

小题1:D

小题1:C

小题1:⑴这个人只能到他那里去拜访，不能委屈地召他来，您应该委屈自己亲自去拜访他。⑵扶苏因屡次劝谏始皇的缘故，始皇派他到边塞去带兵。

答案解析：

小题1:此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。D、长跪而谢之（谢：道歉）

小题1:此题考查的是一词多义。平时多积累，解答时结合具体语句进行辨析。A中前一个是“出使”，后一个是“派”；B项前一个是“因为”，后一个是“用”；C项前一个是“的”，后一个是“用于主谓之间”；D项两个都是“的样子”。

小题1:此题考查的是对文章内容的理解能力。C项“秦王色挠，长跪而谢之”是唐雎迫使秦王的。

小题1:此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。如：上使（之）外将兵。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。